te is

Nélkülem unatkoznál


Alice betűországban

Már egy hónapja gyűrjük a fogszabályozót elég sikeresen, legalábbis Anna bírja éjszaka hordani. Jobb napokon fel is tudja csatolni egyedül. Gondolom a hatása inkább hosszú távon fog látszani.

Találtunk egy elfoglaltságot, amivel Anna tiszta szívből játszik, eddig életében ezt a fajta rajongást úgy kétszer ha láttam. Annyira ritka volt, hogy meg sem jegyeztem pontosan mi volt az, de arra emlékszem, hogy ezek a legegyszerűbb dolgok. Most Harry Potter albumba gyűjtünk képeket. Elég jól elvan vele, és a legnagyobb problémát a kicsomagolás és a befűzés okozza, tipikus finom motorikai dolgok. De ezen nem is lepődtem meg. Lázasan gyűjtögeti, és tényleg örül, ha megkap egy csomagot. Korábbi matricás albumnál nem volt ilyen lelkes.

Aerobicon volt egy kis nézeteltérése egy kislánnyal és nem akart járni, de most már akar és gőzerővel készülnek az évzáró táncra. Úszás már nem szereti, unja, nem akar. Szolfézst akar és kézműves szakkört. Csak mozogni ne kelljen. Mondjuk ezt megértem. A tanárokkal a margón levelezik, nooo pls írja, ha hiányjel van, a piros pontnál meg thx és lol. Szépírásért piros pont, bocz, hogy az egyik czúnya lett, kizárólag fordított S betűkkel. Egyszer megkérdeztem miért írja a hatost fordítva. Azt mondta semmi logika nincs abban, hogy minden számjegy jobbra kezdődik a hatos meg balra. Valahogy a betűkkel is így van, mindegy és a zseniális emberi elme úgyis kiegészíti a jó verzióra.

Ez valami Lewis Caroll-i logika, de tetszik nekem.

Alice Tükörországban

És igen, Anna Alice továbbra sem hagy fel a számok és betűk tükörírásával, ami szinte kizárólag a 6-os számot és az S betűt érinti. Az első jel erre hatévesen volt, amikor berajzolta a magasságmérő lécen a magasságát és odaírta az éveinek a számát, amire a magasság érték vonatkozik. A betűk közül néha befigyel a nyomtatott D, B és a P közötti zavar, beszédkori elhallás, betűkeverés, B, V a hallott beszédben. Szóval Alice most Tükörországban van.

Lewis Carroll írta az Alice Csodaországban könyvet és az Alice Tükörországban címűt. De nemcsak erről volt híres. Matematikai témájú könyveket is írt, logikáról, megalkotta a Scrabble játék elődjét, és rájött, hogyha a világ kérdéseit olyan formában tesszük fel, amire igennel vagy nemmel lehet válaszolni, akkor a válasz, leegyszerűsíthető, modellezhető, automatikussá tehető. Ha az igeneket 1-gyel jelöljük, a nemeket meg 0-val, akkor bináris számrendszerben könnyebb és gyorsabb velük számolni, ez a számítógépek működési elve is.

Lewis Carroll Asperger szindrómás autista volt.

 img_20190109_112243.jpg

Valaki ír

Volt iskolás karácsonyi ünnepély, amit az óvodásoknak adtak. Már egy ilyenen tavaly rész vett óvodásként. Most áll a színpadon a többi gyerekkel, és énekel, meg sem mozdul. 15 neurotipikusnak tűnő gyerek énekel. Nincs rendbontás, nincs nyafogás. Feladat tudat van helyette, meg kitartás. Magatartása és szorgalma továbbra is példás. Nem tudom mi történik velünk. Várom a kifulladást, a kész átverés kandi kameráját, de nem jön.

Továbbra is tolja a Starblock Planetet, ahol angolul csacsogunk ismeretlen emberekkel. Egyszer találkoztunk magyarral is, azt matematikai feladványokkal bombázta. Én már ezen azért mosolyogtam, mert tudtam, hogy ez fog történni. A szikra Jacob Barnett-je kvantumfizikai összefüggésekkel bombázta a kortársait, akik menekültek előle, a Házirend auti Jacob Hunt-ja kriminalisztikai nyomrögzítéses módszerekkel tette ugyanezt. Kortársai nem értették, próbáltak előle kitérni, ő pedig nem tudta, hogy ez miért nem jó.

Szabadidejében Anna könyvet ír. Az én történetem lesz a címe, mondja. Eddig négy tervezett fejezete lesz, az első Veronás, ezt már meg is írta. Látszik, hogy matek tagozatos osztályba jár, mert az életkorral játszik benne, amikor Verona x éves volt, akkor Anna x-3, és minden x-re kiszámolja a természetes számok halmazán. Ez ki is tesz egy oldalt neki. A második fejezet rólad fog szólni, anya, mondja nekem. Úgy írja le a szavakat, ahogy kiejti, ahogy hallja. Gördülékenyen fogalmaz, csak úgy áradnak neki a szavak és már megvan a tudása ahhoz, hogy a gondolatokat tetten érje és megőrizze későbbre. Szerzek a régi táska írógépbe szalagot. Asdf jklé. Szeretlek dédi. Fakad a dal.

Valaki ír.

Sajátos nevelési igény

Egy hónap iskola után után el kell mondjam, mekkora pozitív csalódásban volt részünk. Anna egy hét alatt beszokott (szemben például horrorovival, ahol három év alatt sem), leszámítva az első Sugárkás indulásokat, mára már normálisan megy. A terembe bemenni továbbra is nehéz, hosszú percekig búcsúzkodunk az ajtóban, és mondhatnám, hogy a gyerekek hada sodorja befelé és nem a maga jószántából megy be.  Az elmúlt héten elkapott a gyógypedagógus, aki a felmérte miből szorul fejlesztésre, mivel sajátos nevelési igényű (sni). Szinte semmiből, majd mozgásra kell járnunk. De igazából a jelenés célja az volt, hogy megtudja milyen szülő tartozik ehhez a gyerekhez, aki ilyen lebilincselően választékos irodalmi stílusban beszél az őszről, rajzolja a fán a leveleket és fűszálakat egyenként, rajzain meg nem csak a főhős van, hanem a két oldalról félig bekacsint egy barát, másik oldalról meg egy házból egy falióra.  Matekóráról viszik el fejlesztésre, mert ott amúgy is unatkozna.  Kíváncsi vagyok jövő héten mit tanít meg nekem, mondja a fejlesztő pedagógus, aki szerint ilyen gyerekből 2-3 évente van egy az sni gyerekek halmazán belül. Anna magatartása és szorgalma továbbra is példás, az iskola pedig az az intellektuális tér lett neki, amire mindig is vártunk, a bugyuta ösztön-óvodás évek alatt, és ahol kiteljesedhetett.

Mi most érkeztünk meg a naptejesek közé, most már ránk is süt a nap.

Hosszú tél után jött meg a tavasz ezen az őszön.

img_20181006_141544.jpg

Tudhatom

Összehasonlítva korábbi óvodába indulásokkal azt kell mondjam, hogy normalizálódott a helyzet. Anna fogja a kezemet és lépked egy fehér térkővel kirakott útvonalon, ami pont az óvodába vezet. Amikor a vonal folytonossága megszakad, akkor hidat építünk, az egyik végénél ő áll, a másiknál én és rakjuk a képzeletbeli köveket, hogy át tudjon jönni. Mindezt öt perc alatt és reggeli cukorka nélkül, amit eddig indulásnál kapott. Csináltak egy kísérletet galambokkal, mindig adtak nekik magot, de néha nem, és azok a galamboknál láttak a tanulási folyamatban hosszútávú fejlődést, akik néha nem kaptak. Bent az öltözésnél kicsit még elterelődik a figyelme, kezdődik a sok inger felvétele, sok gyerek, de általában a csoportba már a gyerekek segítik őt be. Mert az öltöző helyiségben lehetnek gyerekek. Mert ez egy kicsi óvoda, nem is lehetne megoldani, hogy ne legyen. A kisebb néha több. Nagy közhely. Negyven év távlatából azt kell, hogy mondjam, hogy igazából a kisebb mindig több.

Anna ügyesen beüzemelte a karácsonyra kapott tabletet. Olyan penge már benne, hogy az alábbi eset könnyűszerrel megtörténhetett velünk. Mennyi 32-16? - kérdezi Anna. Anya ráér, visszakérdez: miért. Beoson, kifigyel, megkérdez, leesik az álla. Anna önállóan a következőeket csinálta: Google Playből letöltött egy Mása és a medve alkalmazást, amiben Mása számolni tanul. Ezt úgy oldotta meg, hogy bediktálta a hangalapú keresőbe, hogy Mása számolós játékok. Elkezdett vele játszani és én a 30 valahányadik szintnél kapcsolódtam be, amikor ő már 30 számolási feladatot megoldott úgy, hogy nem kérdezett meg senkit. A 4 életből már csak 3 volt neki, és volt annyi esze, hogy még az utolsó élet elvesztése előtt megkérjen engem, akivel így a 81. szintig jutottunk. Én és az anyukám mindet tudunk ketten, mondta aztán. Fel is használtam a nagy érdeklődést arra, hogy elmagyarázzam neki a két számjegyű számok kivonását.

Közben hogy ilyen jól mennek a dolgok, aláírtam az ívet, amiben nyilatkozni kellett arról, hogy megyünk-e iskolába szeptembertől.